The Influence of Leadership and Empowerment on the Competence and Work Achievement of Teachers in the Office of the Ministry of Religion of Cirebon Regency
Abstract
Without leadership, a school will suffer a setback. Teachers' competency and work performance would be enhanced through the development of latent potential. Consequently, the purpose of this study is to investigate the impact of leadership and empowerment on the competence and work performance of instructors in the Ministry of Religion, Cirebon Regency. Quantitative technique employing descriptive analysis is used to determine respondents' impressions of research variables. In addition, this study employs Structural Equation Modeling (SEM) with a variance-based approach and Partial Least Squares to evaluate the hypothesis (PLS). (1) Leadership had a positive and statistically significant effect on teacher competence, (2) Empowerment had a positive and statistically significant effect on teacher competence, (3) Leadership had no effect on teacher work performance, and (4) Empowerment had a positive and statistically significant effect on teacher work performance, (5) Competence has a strong and favorable impact on teacher work performance.
References
Aisyah, S., & Takdir, S. (2017). Implementasi Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah di SMP Negeri 1 Wamena Kabupaten Jayawijaya. Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah, 2(2), 119-132.
Amirullah. (2015). Kepemimpinan dan Kerja Sama Tim. Jakarta: Mitra Wacana Media.
Baharuddin, A. A., Musa, M. I., & Burhanuddin, B. (2022). Pengaruh motivasi dan kompetensi kerja terhadap prestasi kerja karyawan sales. Jurnal Akuntansi, Manajemen dan Ekonomi, 1(1), 55-62.
Carudin, C., & Agus, K. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Iklim Kerja Sekolah terhadap Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia, 1(1), 30-37.
Daly, H. (2015). Pengaruh kompetensi, disiplin dan kompensasi terhadap kinerja pegawai Badan Pemberdayaan Perempuan dan Keluarga Berencana daerah Provinsi Sulawesi Tengah. Katalogis, 3(1).
Dudung, A. (2018). Kompetensi profesional guru. JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga dan Pendidikan), 5(1), 9-19.
Fadzilah, A. (2006). Analisis pengaruh pemberdayaan karyawan dan self of efficacy terhadap kinerja karyawan bagian penjualan (Studi kasus pada PT. Sinar Sosro wilayah pemasaran Semarang). Jurnal Studi Manajemen Organisasi, 3(1), 12-27.
Fahmi, A., & Hariasih, M. (2016). Pengaruh Motivasi, Pengalaman Kerja, dan Lingkungan Kerja Terhadap Prestasi Kerja Guru SMK Muhammadiyah 1 Ngoro Jombang. JBMP (Jurnal Bisnis, Manajemen dan Perbankan), 2(2), 81-90.
Febriana, R. (2021). Kompetensi guru. Jakarta: Bumi Aksara.
Fitri, S., Arifin, A. H., & Yanita, Y. (2020). Pengaruh Pelatihan dan Pemberdayaan Terhadap Kompetensi dan Kinerja Guru di UPTD-PK Dewantara. J-MIND (Jurnal Manajemen Indonesia), 4(1), 86-106.
Hasibuan, M. (2013). ManajemenSumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.
Indrawan, M. I. (2019). Pengaruh Etika Kerja, Pengalaman Kerja dan Budaya Kerja Terhadap Prestasi Kerja Pegawai Kecamatan Binjai Selatan. Jurnal Abdi Ilmu, 10(2), 1851-1857.
Lazwardi, D. (2016). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 6(2).
Lestari, J. S., Farida, U., & Chamidah, S. (2020). Pengaruh Kepemimpinan, Kedisiplinan, Dan Lingkungan Kerjaterhadap Prestasi Kerja Guru. ASSET: Jurnal Manajemen dan Bisnis, 2(2).
Lodjo, F. S. (2013). Pengaruh pelatihan, pemberdayaan dan efikasi diri terhadap kepuasan kerja. Jurnal EMBA: Jurnal Riset Ekonomi, Manajemen, Bisnis dan Akuntansi, 1(3).
Mulyadi & Setiawan. (1999). Sistem Perencanaan dan Pengendalian Manajemen : Sistem Ganda Kinerja. Yogyakarta: Aditya Media.
Mulyasa, E. (2007). Standar kompetensi dan sertifikasi guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Musfah, J. (2012). Peningkatan kompetensi guru: Melalui pelatihan dan sumber belajar teori dan praktik. Kencana.
Pratiwi, P. (2012). Pengaruh Budaya Organisasi dan Pemberdayaan terhadap Komitmen Organisasi dalam Meningkatkan Kinerja. Jurnal Ilmiah Aset, 14(1), 41-52.
Priansa, D. J. (2017). Manajemen Kinerja Kepegawaian dalam Pengelolaan SDM Perusahaan. Bandung: Pustaka Setia.
Priatna, A., & Ferdiansyah, F. (2015). Pengaruh Gaya Kepemimpinan terhadap Semangat Kerja PNS Pada Kementerian Agama Kabupaten Bogor. JIMFE (Jurnal Ilmiah Manajemen Fakultas Ekonomi), 1(1), 6-11.
Samsilayurni, S. (2019). Pengaruh Pemberdayaan Guru oleh Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Attractive: Innovative Education Journal, 1(1), 1-13.
Setiawan, T. (2018). Pemberdayaan Sumber Daya Manusia Sebagai Instrumen Peningkatan Kinerja Organisasi. Media Mahardhika, 16(3), 430-442.
Setyawan, S. (2018). Pengaruh self efficacy dan pemberdayaan terhadap kinerja pegawai dengan mediasi komitmen organisasional. AKSES: Jurnal Ekonomi dan Bisnis, 12(24).
Sriwidodo, U., & Haryanto, A. B. (2010). Pengaruh kompetensi, motivasi, komunikasi dan kesejahteraan Terhadap kinerja pegawai dinas pendidikan. Jurnal Manajemen Sumber Daya Manusia, 4(1), 47-57.
Sunyoto, D. (2013). Teori, Kuisioner, dan Analisis DataSumber Daya Manusia (Praktik Penelitian). Yogyakarta: Center for Academic Publishing Service.
Sutrisno, E. (2012). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Kencana.
Syakir, M. J., & Pardjono, P. (2015). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, motivasi kerja, dan budaya organisasi terhadap kompetensi guru SMA. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 3(2), 226-240.
Thomson, P. (2009). School Leadership-Heads on the Block?. Routledge.
Yukl, G. (2005). Kepemimpinan dalam Organisasi. Jakarta: Indeks.
Copyright (c) 2022 International Journal of Science and Society
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
.png)
.jpg)
.png)
.png)
.png)
.png)
1.png)
.jpg)
-modified.png)
-modified.png)
-modified.png)
